信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）

研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。

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个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之（）。

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（）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。

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把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。

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个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。

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泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）

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人们通过视觉或听觉，接受输入的词形或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程，称之为（）。

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记忆的信息保持时间为0.25～2秒之间的记忆，属于（）。

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加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进人（），最长大约可持续30秒。

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