班级常规管理是通过制定和执行（）去管理班级的经常性活动。
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班级的大小是影响课堂管理的一个（）
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（）是幼儿班级管理的内容。
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果断纪律理论所代表的班级管理模式是（）。
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建设班集体是实施班级管理的终极目标。
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传统班级管理所追求的目标是（）和服从。
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幼儿教师的班级管理能力主要是指哪些工作能力？
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（）是ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心的因素。
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（）是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。
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