A观察力
B想像力
C思维力
D判断力
双因素说”理论认为，智力由（）与（）构成。
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学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？
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非智力因素
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教育的目的主要受（）因素的制约。
影响课程的主要因素是什么？
影响人的发展的基本因素包括（）
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制约教育发展的规模与速度的因素有（）。
学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
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