A加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容;
B因材施教,注重学生个性发展;
C形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖;
D保持个性,敢于特立独行
师德规范中要求(),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
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教师道德规范体系是由师德良心、师德义务、师德公正等内容构成的。
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教师在教学中的师德规范主要体现在()。
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教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则,在师德规范体系中居于主导和核心地位。
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教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化,从师德义务到师德良心的升华,才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质()
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我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。
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师德原则和规范及其作用能实现到何种程度,直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度。
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