在技能形成过程中，分散练习的效果优于集中练习的效果。

对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。

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简述动作技能的形成过程。

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研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。

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学生的课后练习过程都属于问题解决过程。

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试论述技能的形成和知识掌握的关系。

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简述动作技能形成的标志。

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男生比女生具有右脑发展的优势，因而使男生语文能力往往优于女生。

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教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率？

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练习是同一刺激―反应的重复。

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