图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。

（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。

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教学管理策略指有关教学内容应按何种方式组织、次序应如何排列，以及具体教学活动应如何安排的策略。

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下列属于组织策略中的利用图示的是（）。

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通过对零散、个别的项目、单元进行分类与排列，加强知识之间的相互联系，形成简明有序的结构的学习策略是（）

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运用情境的方式呈现学习任务不是现代课堂教学组织策略的特点之一。

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（）是幼儿园活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。

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幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）

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最适合课堂辩论的硬件排列方式是（）。

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最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是（）。

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