简述性格差异的教育含义。
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简述认知差异的教育含义。
从国家或整个社会角度来看，教育目的是具体的。
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简述启发性教育原则的含义及其基本要求。
从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）
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从教育学角度看，师生之间是（）
孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）
一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（）
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