A课程标准
B课程计划
C教科书
D课程目标
教育目的规定了特定社会教育所培养的人的()标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
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简述我国小学教育的任务与培养目标。
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教育目的作为教育功能的确定性指向,含有不同的目标层次,其结构层次包括()
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教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾,充分发挥教育目的的()功能,是学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用,共筑教育合力。
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受教育者因为有了目标,可以树立信心,坚强地排除各种困难,争取实现目标,这体现了教育目的的()功能。
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德育在整体教育中是不可替代的,因此学校德育的进行应注重独立发展,而不是蕴含在整体教育中。
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“宁给好心不给好脸”这种教育行为,里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感,这样是否能完全达到预期的教育目的?教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”?
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()是教育者根据受教育者身心发展规律,按照一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、政治和道德等方面的影响。
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教师和学生是学校教育活动中两个最基本的要素。
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