根据记忆的理解性，可以把记忆分成（）。
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根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。
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根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为（）。
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组块是人们的记忆单位，一个组块可以是一个数字、字母，也可以是一个词组、短语。短时记忆的容量一般为（）个组块。
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根据学习动机的来源不同，可以划分为（）
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课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。
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学习者通过学习后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义等具体的事实，并具有将事实信息用语言表述出来的能力。对应的学习结果是（）
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根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）
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根据教育目的的理论基础，可以将其划分为（）
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