A代数初步知识
B概率知识
C几何初步知识
D量与计量知识
下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是()
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下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是()
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传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和()等这样三个特征。
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简述传统小学数学课程的特征。
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传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。
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传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。
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下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是()。
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简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
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简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。
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