通过日常生活中婴幼儿排便时的状况、次数、（）、颜色及其气味，判断大小便有无异常。

通过日常生活中婴幼儿排便时的状况、次数、大小便的质地与数量、（），判断大小便有无异常。

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通过日常生活中婴幼儿（），判断大小便有无异常。

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育婴员将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的（）发展。

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成人要善于在婴幼儿日常生活（）中发现异常。

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进行婴幼儿指认游戏，指认的内容应是婴幼儿日常生活中（）。

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婴幼儿指认的内容是婴幼儿日常生活中常见的事物，一般指认的顺序是（）

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为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。

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婴幼儿年龄较小，（）不强，需要育婴师早发现，才能做到早治疗。其中在日常生活中，需要辨别婴幼儿啼哭及其原因。

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婴幼儿年龄较小，语言表达能力不强，需要育婴师早发现，才能做到早治疗。其中在日常生活中，需要辨别婴幼儿（）及其原因。

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