学前儿童的游戏具有内部动机的特征。

简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。

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我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）。

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儿童在游戏中的动机完全是内部动机。

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婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）。

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游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。

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教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）

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学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。

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学前儿童的典型游戏是象征性游戏。（）

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游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）

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