在教育过程中,幼儿是“教”的对象,是教育的()。
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学前教育学的研究对象是()
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学前教育学的研究对象是()
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学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿,其年龄一般在()
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学前教育学是以学前教育课程的()为研究对象。
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由于幼儿教育的对象年龄小,因此幼儿教师不需要广博的知识。
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从教育对象中汲取营养,教师要做到:()。
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学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()
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依据《幼儿园工作规程》,下列不属于人园照顾对象的是()
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