心智技能是一种认知操作方式。

借助于内部言语或表象在头脑中进行认知活动的心智操作是（）。

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心智技能是怎样形成的？在实际教学过程中，应如何培养学生的心智技能？

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心智技能的特点是（）。

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心智技能的特点有（）

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（）是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。

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我国教育心理学家认为心智技能的形经历的三个阶段是（）。

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在心智技能形成过程中，心智技能活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（）

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学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能，是用以支配自己的心智过程的技能是（）

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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，了解、熟悉心智动作，使学生知道做什么和怎么做，从而在头脑中建立起心智动作的映象的阶段发生在（）

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