伴随道德认知而产生的内心体验，称之为（）。

伴随着道德认识而产生的内心体验，称之为（）。

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态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）

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道德感主要指幼儿评价自己和别人的行为是否符合社会道德行为标准时索产生的内心体验。（）

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在教学中，教师富有情绪色彩的，生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。

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（）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等。

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通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。

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幼儿游戏能发展道德思维，促进道德认知的发展，但会阻碍道德行为的产生。（）

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由社会心理刺激引起的大脑功能性紊乱，伴随着消极的情绪体验和精神过度紧张而出现的一种障碍是大学生心理障碍（）症状的表现。

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人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验是指（）。

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