A对
B错
在教育研究的科学化历程中,()时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
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首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是()。
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心理学领域学前儿童游戏理论研究的发展趋势是()
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亨特的()理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
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()课程研究的成果,是建立在现代教育理论和实践研究的最新发展基础之上的。
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赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。
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教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用:基础研究的基本目的在于发展和完善理论();应用研究的目的是解决当下的、实际的问题();发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略();评价研究是通过搜集和分析资料数据,对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程();预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势()。
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程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
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教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科,其主要理论基础有:()
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