小学低年级儿童常向成人电影中的某个人物是好人好是坏人,这说明他的道德判断是处于()阶段。
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约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中()
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3岁左右的儿童开始萌发了审美心理,这时的儿童有了()结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。
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一般来说,游戏治疗的对象是1-3岁左右的儿童。
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3岁左右儿童出现最初性格方面的差异主要表现在()几方面。
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老师问小明:“你有哥哥吗?”他回答:“有,就是大明。”但反过来问:“大明有弟弟吗?”他回答:“没有。”说明儿童的思维具有()
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儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期
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《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育()现象提供了具体方法和建议。
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从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为()
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