知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。

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学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和（）。

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人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）。

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教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。

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某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）

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在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。

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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。

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教育理论综合知识课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究

判断题查看答案

建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。

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