A知觉整体性
B知觉选择性
C知觉理解性
D知觉恒常性
在对事物的知觉中,需要有以往经验、知识为基础的理解,以便对知觉的对象做出最佳解释,说明知觉的这一特性叫()。
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在对事物的知觉中,需要有以往经验、知识为基础的理解,以便对知觉的对象做出最佳解释,说明知觉的这一特性叫()
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人脑对过去感知过的事物的形象的反映是()。
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在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。
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主张学生的学习不是从不知到知的过程,而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程,这种学习理论所属学派为()
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根据皮亚杰的认知发展理论,11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖,进行假设一演绎推理,进人()。
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学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容,这属于()。
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将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法是()。
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新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果,这主要说明新教材() ①为学生提供了更对现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
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