教育结构

教育可使人口结构趋向合理，反映了教育的（）。

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教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同的目标层次，其结构层次包括（）

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1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

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20世纪，美国教育心理学家（）提出了按学科的基本结构构建课程的理论。

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现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联（）的教学与发展理论以及德国瓦—根舍因的（）理论。

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学前教育即幼儿教育。

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教育就是教育学。

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教育质量观就是教育质量标准。

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教育心理起源论认为教育起源于（）

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