结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。
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20世纪,美国教育心理学家()提出了按学科的基本结构构建课程的理论。
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从现代学校教育制度的类型来看,美国的学制属于()。
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美国杜威的(),首开系统全面的“传统教育”学派的批判,集“现代教育思想”之大成,现代教育代表。
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在西方教育史上,第一个倡导教学理论的是拉特克。
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现代教学的趋向不包括()。
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现代学校教育制度的类型包括:()
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教育工作者在教学内容的选择时,应考虑的因素包括:()
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教育目的作为教育功能的确定性指向,含有不同的目标层次,其结构层次包括()
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