马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。

使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点，通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。

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英国的培训专家埃迪•穆比列举了个人和组织对知道或培训的具体需求：实践、声誉、排除困难、晋升、理论到实践、（）。

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当某个人确认（）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。

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做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）

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现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。

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人的实践活动就是人对（）的创造活动。

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我国教育的根本宗旨是（）。

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个体行为的基础与根本要素是（）

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