从自我塑造上进行（）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。

从（）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。

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从教育作用的对象上进行分类，教育具有（）。

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从教育功能的性质上进行分类，教育具有（）

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从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为：（）。

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（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。

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从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。

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所谓（），是指遇到问题能够自觉地从数量上进行观察和思考。是一种基本的数学方法和数学意识，同时也是人们应该具备的数学素养之一。

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生怎样才能科学塑造自我？

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教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。

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