在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）

在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是（）

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在同一时间内能清楚地把握对象的数量是（）

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一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点。

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4～5岁的幼儿在活动中能保持注意的时间（）

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全班幼儿在同一时间内做相同的事，活动过程以教师的引导和组织为主的是（）。

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同一教学内容，在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教 学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是（）。

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不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，这是（）

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一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。

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动机作为促进活动的一种动力机制，有激活作用、指向作用和（）

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