A国际合作说
B创造新产业说
C技术创新说
D改造社会说
目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是()
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在大学职能的历史演变中,高等学校的第二个职能是发展科学,该职能始于柏林大学的创建。
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《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的出现,该法案颁布的年份是()年。
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高等教育除了传统上的培养人才、发展科学、服务社会三大职能以外,目前学术界补充提出了一些新的功能,如()。
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从11世纪到18世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段,这一阶段的主要职能是()
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从19世纪初到19世纪末,是高等学校的职能演变的第二阶段,这一阶段的主要职能是()
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高等学校具有()、()和()的三大职能。
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高等学校具有()基本职能。
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高等学校发展科学的职能主要内涵表现在()
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