A培养人才
B培养人才、发展科学
C发展科研与社会服务
D培养人才、发展科研与社会服务
19世纪中后期之前,世界高等教育属于()。
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最早系统而专门探讨大学理念的人是19世纪英国高等教育理论家()。
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教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献,它已经成为各国高校普遍遵循的原则。
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班级授课制萌芽于15世纪末,经过()的总结、改进和理论升华,初步形成。自19世纪中叶开始,班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。
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19世纪末美国大学确立了服务社会的功能。
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最早研究生教育出现在19世纪的()
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最早的研究生教育出现在19世纪的()。
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专门讨论大学理念的人是19世纪英国学者()。
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19世纪英国发动了新大学运动,其特点包含()。
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