设施环境包括教学场所和（）等物质因素。

在环境创设中，教师要把设施、设备、执教玩具、操作材料等所有物质材料的（）和（）始终放在首位。

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以往的教学论理论认为“学习环境仅仅是物质环境”，认为物理环境是学习环境的主体，如教室、图书馆和实验室等。这种观点认为（）

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从教学功能上看，包括普通教学环境、语音教学环境、微格训练环境和系统教学环境等。

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教学中能否选用某种媒体，要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。

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学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和（）等要素。

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学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（）

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教学设计一般主要包括：设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境等步骤。

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从教学环节上看，包括电子备课环境、讲授环境、师生研讨环境、（）等。

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大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。

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