按评价结果的表达方式可将教学评价划分为定量评价和（）。

依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。

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下列评价类型中，属于依据教学评价目的划分出来的类型是（）。

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大学教师应分成教学型和科研型两大类进行评价和管理。

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对辅导员的考核评价的结果与辅导员的（）等挂钩。

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以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。

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以课程修习要求为依据可将高校课程划分为必修课和（）。

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对评价本身的评价被称为（）。

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评价自己的辅导员。

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高等教育评价的基本原则是什么？

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