当个体对自己作负向评价即过低的评价自己时，就产生了（）。
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对辅导员的考核评价的结果与辅导员的（）等挂钩。
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对辅导员的考核评价应由学生工作部门牵头，组织（）、（）和学生共同参与。
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依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。
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按评价结果的表达方式可将教学评价划分为定量评价和（）。
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下列评价类型中，属于依据教学评价目的划分出来的类型是（）。
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评价自己的辅导员。
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高等教育评价的基本原则是什么？
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综合实践活动课评价的主要关注点：（）、（）、（）、（）。
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