20世纪30年代，在美国大学的先驱者（）的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬，这为美国大学在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。

希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）

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20世纪30年代，美国（）首次把评价纳入到教学过程

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20世纪30年代，美国要素主义对进步主义的儿童经验论持批判态度。

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行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（）

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行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其主张和方法日益受到人们重视是在（）

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美国20世纪80年代以来的美国教育改革主要集中在（）

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在20世纪70年代，美国兴起了一场（）。

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20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）

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20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）

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