单选题
A分析
B领会
C评价
D综合运用
正确答案
答案解析
略
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布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。
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在品德心理领域中，关于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和（）
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下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（）
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下面不属于布卢姆的教育活动过程评价分类的是（）
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学习策略的分类包括认知策略、元认知策略及（）
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按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）
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按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）。
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在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中，好男孩-好女孩阶段的主要表现是（）
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下列选项中，班杜拉没有提及的强化类型是（）
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