施良方将繁多的课程定义加以归类，以下属于其分类的是（）

虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验、（）、课程即计划。

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虽然"（）"的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即目标、（）、课程即计划。

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虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、（）、（）、（）。

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职业指导自20世纪产生以来，许多国家都视其为解决失业、促进就业的良方而加以重视。

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将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。

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将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？（）

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（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。

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对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。

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（）找出事物存在的缺点，然后从缺点出发，加以归类整理，从中选出最有改进价值的作为创新目标，逆向进行创新。

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