在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。

在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫（）。

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在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。

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在练习过程中，即时给予信号，使其建立正确动作概念的措施叫（）。

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在体操练习中，教师利用击掌给予练习者帮助属于（）。

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学生在进行投篮练习中，教师提示学生说“压腕不充分”，向学生提供有关运动操作特征的外部反馈，称之为（）

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学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。

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健美锻炼过程中提倡建立锻炼伙伴，锻炼伙伴在练习中具有保护和帮助等作用。

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学生在教师的指导下掌握动作后，需要反复个人练习法、分组练习法、集体练习法、配对练习法等，以达到提高实践的能力。

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在排球教学过程中，学生应掌握的学习方法主要有：（）、（）、练习法、纠正错误法、自评法。

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