（）一般用于各种体育、艺术、劳动技能以及掌握语言等能力为主的课程，常用于练习、实验、实习作业等具体方法。

进入中国高等院校的理工农西医体育艺术类专业学习的最低汉语水平式（）。

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加涅归纳了各种学习应达到的结果，总结出了智力技能、（）、言语信息、动作技能、态度五个教育所要实现的目标。

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文化知识类教材包括：中国历史、哲学、艺术，以及旅游汉语，商贸汉语等。

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一般认为，（）是四项技能中最难的一项。

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生产工具、交通工具、各种产品、器具以及园林、建筑等技术体系属于（）。

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对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。

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一般的语言教学法理论研究认为，四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能。

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一般的语言教学法理论研究认为，四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能。

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语言技能类教材包括综合技能训练和（）技能训练教材。

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