不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。

流畅性、灵活性、新颖性，是（）型超常儿童的思维特点。 

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表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是（） 

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为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是（）

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教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）

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国际上，应用最广的创造力测验，一个是托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》，另一个是（） 

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发散的类别或方面是指发散性思维的（） 

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发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的（）   

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简述流畅度检查的内容。

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下列各项属于流畅度异常的是（） 

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