流畅性、灵活性、新颖性，是（）型超常儿童的思维特点。 

表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是（） 

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不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。

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什么是语言型超常儿童？

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在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）

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领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（） 

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为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是（）

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简述超常儿童的概念。是

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为何将这类儿童称为超常儿童？

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错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（） 

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