直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。

十九世纪中叶，从直接法开始，主张（），把口语课摆到了主要的位置。

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听说法强调先口语教学，后书面语教学。听说领先，教材以（）为主，进行集中强化教学。

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直接法主张在外语教学中（）。

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关于对外汉语口语课堂教学，说法正确的是（）。

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是语法翻译法的对立物，在西欧出现，代表人物是贝力兹的教学法是（）。

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（）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。

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口语教学的准确性除了指语言内容的准确性，还指（）的准确性。

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直接法是作为（）的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。

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直接法是作为（）的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。

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