A可以
B不可以
C一般情况下,可以
教练员在课堂上运用录像教学,()克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题。
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教练员在课堂上运用动画模拟教学时,对于演示内容()。
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在课堂上运用动画模拟教学时,教练员应对演示作适当的讲解。
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教练员运用录像教学时,()的录像片断适宜在教练员对某问题做出分析之后再播放。
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教练员在课堂上运用动画模拟教学,动画模拟教学既生动、有趣,又具有互动性。
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教练员运用录像教学时,录像片断的连续播放时间长短与教学效果没有关系。
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运用录像进行教学时,教练员应当注意()。
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教练员运用录像教学时,录像片段的连续播放时间越长越好。
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教练员运用录像教学时,带有总结性的录像片断适宜()播放。
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