我国封建社会官学教师职位的高低，往往以其（）。

自秦以后的封建社会中，（）官学教师的发展最有代表性。

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由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。

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中国封建社会官学体系最完备的历史时期是（）

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在我国唐代官学发展兴盛之时，欧洲当时的学校则控制在（）。

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在我国当今社会，教师道德荣誉包括（）

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衡量教师道德水准高低的最重要标志是（）。

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在我国，人民教师是社会主义物质文明与精神文明的建设者和传播者。

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“教师是人类灵魂的工程师。在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。”这是（）同志在全国第三次教育工作会议上指出的。

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一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是（）。

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