教养行为
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父母的教养方式
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影响道德认识发展的外部条件主要包括家庭教养方式、社会风气和（）。
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能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。
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道德态度的养成是道德品质形成的重要标志。
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惩罚不利于良好的态度与品德形成的，严禁使用。
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学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛，学生的学习风气，教师的教学态度和（）等等。
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人们对现实生活中的思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度是（）。
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针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）
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