需要解决矫正教育对象的个别、特殊问题时一般采用（）。

集体教育是把矫正教育对象按照一定的组织形式集合起来，旨在解决一些具有（）问题。

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集体教育与个别教育的主要区别在于教育对象的人数和所要解决的问题不同。

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思想道德教育对矫正教育对象具有特殊功能有（）。

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特殊教育就是要针对教育对象的个别差异开展教学。

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学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）。

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发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。

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个案研究也叫个别调查，是（）的一种重要形式，它是指为解决某一问题对特定的个别对象所进行的深入、全面的调查研究方法。

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矫正教育个别化倾向的制度基础是（）。

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矫正教育个别化

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