矫正教育个别化

矫正教育个别化倾向的制度基础是（）。

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需要解决矫正教育对象的个别、特殊问题时一般采用（）。

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矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。

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在矫正教育工作中如何运用矫正教育策略？

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矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。

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矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。

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矫正教育要素是指构成矫正教育活动的（）。

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矫正教育目的在矫正教育中继环节发挥的是（）。

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在矫正教育的内容中，各种矫正教育的基础是（）。

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