美国的卢安约翰逊认为向学生的父母（），可以与家长建立良好关系，同时提高学生的表现，也能有效避免成为学生挑拨家校联系的受害者。

美国的卢安约翰逊认为（）是让学生练习与老师或其他成年人交谈的一个好方法。

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美国的卢安约翰逊认为（）对于因为情感压力或总被告知要专心学习而分散注意力的学生来说是一个很好的反省方式。

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美国的卢安约翰逊认为（）是保证课堂秩序的关键。

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美国的卢安约翰逊说：“我们听说过许多数据，根据自己的经验也了解到教师对学生的态度是学生成功与否的关键因素……当你说服学生相信成功是可以实现的，你就掌握了开启学习之门的钥匙。”这段话提醒我们在教育教学中要运用（）。

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班主任如何对待父母离异家庭的学生？

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帮助学生正确处理家庭关系，尊重和体谅父母，能分担父母的忧愁，与父母分享快乐，这是（）的主要内容。

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学生希望通过努力学习得到父母、老师的认可与赞赏。这是马斯洛需求层次中的（）

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学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证（）时间，不得加重其学习负担。

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人们常说："父母是儿童的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。"这句话告诉我们（）对学生身心健康成长作用很大。

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