美国的卢安约翰逊认为（）是让学生练习与老师或其他成年人交谈的一个好方法。

美国的卢安约翰逊认为向学生的父母（），可以与家长建立良好关系，同时提高学生的表现，也能有效避免成为学生挑拨家校联系的受害者。

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美国的卢安约翰逊认为（）对于因为情感压力或总被告知要专心学习而分散注意力的学生来说是一个很好的反省方式。

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美国的卢安约翰逊认为（）是保证课堂秩序的关键。

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美国的卢安约翰逊说：“我们听说过许多数据，根据自己的经验也了解到教师对学生的态度是学生成功与否的关键因素……当你说服学生相信成功是可以实现的，你就掌握了开启学习之门的钥匙。”这段话提醒我们在教育教学中要运用（）。

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教师与学生沟通时，很重要的一点是让学生感觉受到关注。以下技巧中哪些技巧未能传达出教师愿意聆听及接纳对方的讯息？（）

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一般认为，培养小学生良好品德的最佳年龄是（）。

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公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。

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“格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。

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（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理配置。

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