认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于（）。

认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

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布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断的行为目标属于（）

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下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

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下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

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根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。

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认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。

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情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。

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认知领域学习目标分类中，把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，属于（）。

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在认知领域目标分类中对评价的论述的错误的事是（）

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