下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

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下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）

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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。

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在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）

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以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是（）

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学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。

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以下选项中不属于情感领域目标分类的是（）。

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认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。

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认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

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