A示范
B讲解
C练习
D反馈
学生学习体操动作,这种学习属于()。
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有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时,他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领,然后他根据学生已有的知识经验,问学生:"什么样的东西最容易滚来滚去?"同学们齐声回答道:"圆的东西。"教师又进一步问:"既然圆的东西最容易滚来滚去,你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?"下面我做一次示范你们要认真看,然后教师请学生们按照要求进行分组训练,很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。 请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法?
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为了便于学生掌握高台跳水技巧,一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习,体现了教学媒体在()方面的功能。
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学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?()
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学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?()
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学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?()
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通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是()。
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教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。
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教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。
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