教育信息化的概念是在（）伴随着信息高速公路的兴建而提出的。

教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。

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古代罗马的幼儿教育主要是在叫“教育场”的国家公育机关进行。

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（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

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高质效传递是指在应试教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

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评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用（）、谈话、作品分析等多种方法。

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伴随着科技水平的日益提高，职业的日益细分，势必引起职业教育层次的不断高移。

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为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）

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调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下,通过问卷、（）、（）等科学方式,有目的、有计划、系 统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。

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在信息化教育环境下，尽管师生互动不再是一种希望，而是一种无法避免的事实，但教师却仍然扮演着知识较多者、正确答案拥有者、答疑责任者的角色。

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