A米德
B萨顿史密斯
C朱可维克
D鲁纳斯
在我国幼儿园中,一般将游戏按教育的作用分为()和有规则游戏两类。
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从游戏与教学的关系来看,学前游戏可以分为本体性游戏和()两类
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台湾学者吴武典则将青少年的问题行为分为哪两类?()
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正式开始使用认知行为矫正技术等术语,并著书立说,创立与发展认知行为矫正理论的著名学者主要是()。艾里斯创立了理性情绪行为疗法,贝克提出了()。
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古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养,这种表述属于教育目的中的那一个层次()
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第一次以抽象的思辨方式,充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用,这种观点属于()
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机能性游戏分为两类:指向自身的动作游戏和指向外物的游戏。()
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学者将人与职业的关系分为()
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按认识活动形式分类,可将决策分为();理性决策;直觉决策.
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