单选题
A经验
B体验
C知识
D活动
正确答案
答案解析
略
相似试题
在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是（）
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隐性课程研究的流变：一是，（）（来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息）；二是，批判课程理论的隐性课程观（来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息）。
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教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。
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斯藤豪斯认为，课程开发的任务就是要选择活动内容，建立关于学科的过程、概念与标准等知识形式的课程，并提供实施的（）
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根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做（）
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根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是（）
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素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。
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有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）
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素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于素质发展方面来，实现课程内容的“素质化”。
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